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    杨明应了一声，蹲在石凳上，握了笔，照着陶潜写的样子，歪扭扭地在粗纸上描摹起来。

    那笔杆比他手指还粗，握着甚是吃力，写出来的字东倒西歪，好似蚯蚓爬过泥地一般。

    陶潜也不催他，只在一旁坐着饮茶，偶尔伸手替他正一正握笔的姿势。

    待杨明将天地二字写满一张纸，陶潜又教了他“日”“月”“山”“水”四字。这孩子果然聪慧，虽是头一回摸笔，却学得极快，不过半个时辰，六个字的形貌便记了个大概。

    午间日头正盛，陶潜收了笔墨，起身往灶间去。杨明便抱了那册诗三百，坐在槐树荫下，一页一页地翻看。虽认不全，却将方才学的几个字逐一在书页中寻找，每寻着一个，便欢喜得拍手。

    那白鹿卧在树下，将一只碧幽幽的眼睛半睁半闭，瞥着这孩童手舞足蹈的模样，鼻中喷出一口白气，又将头埋入前蹄之间，懒洋洋地合了眼去。

    自此，杨明便留在这云雾山中，跟随陶潜识字读书。

    每日清晨起来，先将院中打扫干净，再到堂前听陶潜授课。陶潜教法甚有章程，头一个月只教认字，每日十字，不多不少；第二个月便教他读那诗三百中浅近的篇目，逐句讲解字义。

    杨明天资敏慧，又肯下苦功，不过三月有余，已将那诗三百通读一遍，虽有不解之处甚多，却已能粗认得千余字了。

    起初杨春每日都要上山一趟接杨明，后来每隔三五日便上山探望一回，见那孩子面色红润，精神抖擞，跟着陶潜读书写字，进益甚速。

    不过两月工夫，杨明已能将诗三百中的篇目张口便来，写出的字也端正有模有样。

    杨春心中暗喜，寻思道：“这老丈果然有些真本事，不是那等混饭吃的酸儒。”

    再看那馆舍中吃穿用度虽不奢靡，却也齐整干净，儿子住得欢喜，便不再日牵挂，索性让杨明长住山中，只逢年过节接他回家团聚便罢。

    　　


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